颜真卿《述张长史笔法十二意》与转指笔法

2018-04-07 12:43:54 来源：中国雕塑家网已浏览次

　　继王羲之之后，颜真卿以其辉蝗的艺术成就，独特的书法风格以及高尚的人格魅力，成为又一位里程碑式的伟大书法家。在颜真卿的艺术生涯中，有一个人对他能够取得如此丰硕的艺术成就，起着至关重要的作用，那就是素有“颠张”之称的张旭。

　　我们对颜真卿拜师于张旭，以及颜真卿所著《述张长史笔法十二意》（以下简称《述》）。作进一步深入探讨，或许能得到意想不到的收获。

　　一颜真卿二次拜师之迷

　　颜真卿是一位大器晚成的书法家。他的重要艺术成就，都是在他师从张旭以后，四十多岁开始逐渐完成的。虽然颜真卿出身于书法世家，家学渊源可上溯到五世祖--北齐颜之推。他的四世祖颜师古，曾祖颜勤礼、祖父颜绍莆、伯父颜元孙、父亲颜惟真都是有成就的书法家。母亲殷氏家族，也出现多位书法家。颜真卿从小就在这书香四溢的环境中成长，秉受家训、潜移默化地接受书法艺术熏陶。他勤学苦练、不断探索、志存高远，书法艺术之门渐渐打开，书法艺术的魅力既有快乐，也是痛苦的。颜真卿渐渐感觉到仅仅是秉承家学，浅层次地吸取前贤书法中的精华，都不能帮助他实现心中的理想目标。

　　这时站在唐代书法最高端的张旭，可谓万众瞩目，当时张旭已是名满天下。韩愈赞扬张旭书法“变动如鬼神，不可端睨”。其实张旭

　　书法真正玄妙之处不仅仅在于表面上飞动的线条，而是暗藏于锋茫劲键毛涩之用笔。如韩愈所说“不可端睨”。以当时颜真卿的家学渊源，这种玄妙的用笔方法，他是无论如何也揣摩不透的。

　　关于书法的神秘性，史书多有记载。

　　三国时代的锺繇常与曹操、邯于淳、韦诞等书家一起讨论书法。有一次，锺繇意外在韦诞处看到一本蔡邕论笔法的书，便向韦诞苦苦索求，韦诞不予，气得锺繇一连三日槌胸以至吐血。等韦诞死后，锺繇派人“盗发其冢”而得之。

　　蔡邕所传笔法是否和张旭的笔法有所渊源，还不得而知。但是通过这个故事，我们可以了解到古人对笔法是相当重视的，而且是秘而藏之的。连书圣王羲之也嘱其子王献之，把他所著《笔势论》“勿播于外，缄而秘之，不可示之诸友。”

　　古人是把书法视为学识的一部分，当作通往仕途的敲门砖。古时，信息传播本来就落后，人们又把笔法视为秘笈宝而藏之。在这种情形下颜真卿决心辞官去求教与张旭，他的拜师之行能一帆风顺吗？

　　历史把颜真卿二次辞官拜师的故事流传下来，后人无不啧啧叹服，然而通过仔细分析，我们不得不作出这样的推论，颜真卿第一次拜师是失败的，这样的推理是符合客观事实的。理由一，颜真卿当时年龄三十六七岁，以他的家学渊源以及对书法的执着，他的书法根基应该相当扎实。书法的玄妙之处如同窗户纸，一捅既破，颜真卿没有必要象蒙童一般，反复长途跋涉花费大量时间从基础书法去学。理由二，张旭曾言：“笔法玄妙，非志士高人，讵言其妙”。，《述》可见张旭择徒要求极高。前一次拜师经过，只不过是张旭对颜真卿的考查罢了。这段故事就象《圮上进履》中老者考验张良，只是张旭要求更高。不但“孺子可教”而且还要俱备“志士高人”否则“讵可言其玄妙”。

　　颜真卿最终成为张卿的得意门生，书法史上留下一段千古佳话。

　　二从《述张长史笔法十二意》看颜体用笔

　　颜真卿的崛起影响了整个书坛的审美取向。他的变古法新，不仅让人耳目一心，也开创书法审美价值的新标准。形成书法流派的新格局。尤其对书法理论、书法教育产生了重大影响。自唐以来蒙童学书多从唐楷入手，以至于有“学书当学楷，学楷当学颜”之说，对于这种观念，很多人提出质疑。因为，书法的发展至魏晋，篆、隶、楷、行、草诸体基本完善，而且名家倍出。唐以前包括唐代的书家必定多是从篆、隶、六朝楷书的篆籀之法学起的。“学书当学楷”岂不荒唐。

　　其实，颜真卿的真正用笔正是“篆籀”之法。

　　由于颜真卿的艺术风格不同于以往的任何书家。人们的视线多集中在令人耳目一新的点划提按、结构、章法、外形的颜体风格上，却忽略了颜体真正的用笔方法。在《祭侄文稿》中，颜真卿篆法入行，隶籀之气表现的淋漓尽致。如果仔细观察颜字的线条，可以看到线条两侧细小的起伏。这就是笔法中的“锥画沙”、这就是张旭传授给颜真卿真正的玄妙用笔。

　　沈尹默先生在《书法论丛》关于“锥画沙”是这样解释的“下锥时应深入沙子里，必须微微动荡着划下去。这样线条两边是有进有出的，不平均的，所以包世臣说‘古时书家名迹，往往不光而毛’。这就是说前人可以用锥画沙来形容用笔之妙，而大家都认为是恰当的，非以腕运笔就不能成此妙用”。

　　沈尹默先生对“锥画沙”的剖析，无疑是精辟的。但最后断言“非以腕用笔，就不能成其妙用”，未免有些武断。至少缺乏说服力。试想，即使写大字可以用腕，写蝇头小楷用腕来表现“锥画沙”。就困难了。

　　在颜真卿《述》一文中，文中首先介绍关于横的写法，（张）乃曰：“夫乎谓横，予知之乎？”仆思以对曰“吾尝闻长史九丈，每为一画，皆须纵横有像，此岂非其谓乎？”长史乃笑曰：“然”。

　　这是一段意蕴深刻的师生对话，张旭传授给颜真卿的“玄妙笔法”都暗藏在这段对话中的一字之中，那就是纵横有像的“纵”字。写“横”的动作，应该是水平方向运动。“纵”的概念应该垂直于“横”。“ 纵横有像”就是在书写一横画时，既有横的方向运动，又有纵的方向运动，这洽好符合沈尹默先生所描述的“锥画沙”的过程。无怪乎卫夫人说：“横如千里阵云，隐隐然其实有形”。

　　事情以经很清楚，问题的关键是书写“纵横有像”是如何用笔的。前面我们基本否定以腕用笔，即非用腕，只剩下一种可能，那就是以指运笔。即要以指运笔，又要符合“纵横有像”的要求，只有“转指笔法”能够成此妙用。这样断言似乎有些突兀，但是我们回头看一看离我们最近的几位大师。他们是怎么使用“转指笔法”的。

　　吴昌硕在传授他的学生徐穆如先生书法时说：“在转折与行笔同时稍稍乘势转动笔杆”。

　　孙晓云在《书法有法》一书中描述齐白石先生用笔时说“白石先生用笔，手指稍稍转动那”。

　　黄宾红强调“用笔之道，宜以指转笔、点画轮廓多呈不规则的起伏状”。

　　可见“纵横有像”所用笔法即“转指笔法”。在《述》中并没有清楚交待这一笔法如何用笔。也许这正是张旭与颜真卿师生之间的秘密。

　　三简说“转指笔法”

　　所谓“转指笔法”顾名思义，即书写过程中笔杆在手指中不停地转动。转动中笔锋与纸张接触界面增大了磨擦力度，从而使线条更具有质感。由于笔杆不停地转动自然而然地使笔锋产生细微地动荡，从而使线条轮廓呈不规则凸凹起伏形态。这正是“转指笔法”所追求的“不光而毛”、“锥画杀”的艺术效果。

　　援引宋代词人李之仪论学书一段话“习字正如习马，步骤驰骋，各有先后，失其一节、御者所愧”。自唐代以来有多少人学书从唐楷入手，应该是天文数字，这些人中的绝大多数终其一生，未能踏入书法艺术的殿堂。如知其并非自身愚钝，而是“先失一节”失败注定，夫复何言。

　　颜真卿在张旭处补上所失一节，终于成为一代宗师。然而“学楷当学颜”又困惑了一代又一代辛辛学子，实非颜真卿初衷。

　　按“步骤驰骋”，采用“转指笔法”从篆、隶入手则事半功倍，然后唐楷，不“失其一节”，御者无愧也。

责任编辑：小萌

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