论特殊教育学校的艺术教育

2014-09-14 15:03:10 来源：黔东南日报已浏览次

特殊教育学校的初中生与普通中学学生存在很大的区别。这类学生要求老师无论课内课外都时刻注重培养他们的生活能力和提高他们生活信心，给予他们正能量的心理疏导。如：通过绘画、剪纸、舞蹈表演、歌唱表演、书法、手工艺制作、刺绣等等艺术教育开发学生潜能，提高学生综合素质。目前我们特殊教育学校的艺术教育比较薄弱，这与特殊教育学校对学生素质教育要求还存在差距。本文就加强特殊教育学校艺术教育谈几点看法。

一、正确认识艺术教育在特殊教学中的地位和作用

“正确引导和帮助青少年健康成长，使他们能够在德、智、体、美等方面发展，是一个关系到我国教育发展方向的重大问题。”它既是普通中小教育的重要组成部分，也是特殊教育学校教育教学的重要课题。艺术教育对特殊学生的培养具有深远的现实意义。

（一）寓教于乐，培养残疾学生的人格健全。艺术教育的功能是不言而喻的。但在特殊教育中无疑也具有十分重要的地位和作用。任何思想品德教育如果没有情感基础，只能成为空洞的说教，而艺术教育正可以为德育培育良好的情感基础，可以说将被动的意识化为自觉的行为，将道德情感转化为审美情感。如：让聋哑孩子来欣赏一幅中国山水画，他们会欣赏到中国的山山水水、花香鸟语，也能感悟到中华民族的智慧，继而深刻地体会到中华民族是一个伟大的民族，产生强烈的民族自豪感和爱国情怀。无疑，这和空洞的说教相比更具有实效性。以情动人，以情感人，以情服人，这正是艺术教育的魄力所在。

（二）启迪智慧，促进特殊教育学生智力发展。艺术教育能够促进智育的发展，这一点不仅为特殊教育学校老师们所重视，还逐步形成了社会的共识。在特殊教育中不要片面追求和强调“升学率”的倾向及强化应试的科目，这会给有缺陷的残疾中学生们因学不会或考不好而失去对学习的信心和来自学习的恐惧。我们只能好好地利用艺术教育的魅力将学生的逻辑思维和形象思维有机结合，达到左右脑平衡协调的发展，他们将会用自己的特殊智慧成就自己。如：残疾人歌手王亮、智障指挥家舟舟指挥《烛光里的妈妈》感动现场观众……这说明艺术教育是开启科学思维的金钥匙。

（三）陶冶情操，培养特殊学生审美观。任何艺术都是表现人类情感的，而作为表现情感的艺术，在培养人的高尚情感及审美情趣方面自然起着别的学科不可代替的作用。通过艺术教育可以使特殊残疾学生学会更好地处理自我、人与他人、人与社会、人与自然之间的关系。艺术教育能使特殊残疾人群达到其完美的人格。

（四）联想与想象，培养特殊学生创新精神。没有任何一种形式，能像艺术一样激发人的无穷想象力，而想象力是一切创造、创新的基础。特殊教育学校的教育更需要培养学生的创新精神和创造能力，让特殊孩子发挥发展想象力，激发他们对生活的热爱及对美好未来的憧憬和不懈追求。

二、加强特殊教育学校艺术教育的办法及谋略

特殊教育学校艺术教育是学校工作的重要组成部分，它具有很强的实践性和参与性。只有让学生亲身置于艺术教育活动之中，才能真正实现以艺术育人的目的。

（一）明确艺术教育的目的。学校艺术教育是学校教育的有机组成部分，面向全体特殊学生，注重个性特长培养，为特殊学生全面发展和终身发展奠定基础，培养特殊学生成为适应社会发展和对生活充满信心的人。

（二）坚持“面向全体学生，发展个性化特长”的原则。在特殊教育学校艺术教育中，必须坚持“面向全体，发展个性化特长”的原则。开设、上好艺术教育课程，促进全体学生健康的审美情趣和艺术欣赏能力的发展。

（三）注重学生个性才能的培养，促进终身发展。特殊教育学校的使命是使每个特殊孩子发展自己的才能与潜能。艺术教育，一方面要重视学生个性才能培养，这样既促进学生个性、特长培养；又有利于提高学生学习文化知识的积极性。另一方面，要注重学生终身发展，通过艺术教育，使学生特长得到不断发展，熟练运用各种艺术技能，提高学生的悟性和美感意识，成为艺术专门人才。

（四）提高特殊教育学校艺术教育效果。

1、特殊教育学校艺术教育方法要突出主体性。在学校艺术教育中，要充分重视学生的主体意识。重视发挥学生学习的主动性，关注每个残疾学生在艺术方面的发展潜能，把课堂交给学生，鼓励学生积极参与，大胆表现，促进自身发展与提高。

2、要有专用的艺术教育设施设备。加强特殊教育学校艺术教育，必须在设施上加大投入，力求配套。要建立艺术教育专用室，配齐专用专业器材，同时为艺术特长生设立专用训练场地，为他们成为专用人才创设条件。

3、艺术教育要突出社会性。学校应通过艺术教育成果汇报，组织有艺术特长的学生积极参与各种社会组织的活动（如：剪纸、绘画比赛、手工工艺制作比赛、文艺节目表演、书法比赛、象棋比赛等等），提高实践能力，展示学生才华；做好宣传工作，引起家长、社会各界的高度重视。同时，要充分发挥社会各界专业人员或有较强专业特长人员的作用，聘请他们参与学校各种艺术教育做指导老师。

4、艺术教育不单是教会学生什么叫艺术，更重要的是教会残疾学生学会创造艺术，在艺术教育中体现自我价值，展现学生的才华。这些学校需要有一支艺术教育业务本领过硬的师资队伍，学校要鼓励青年教师积极参加进修学习和专业培训，不断强化教师专业技能，提高专业素质。

总之，在特殊教育的教育理念和思想指导下，采取积极态度，高度的重视，认真地去做好这项工作，让艺术教育的奇葩在特殊教育学校中争妍奇斗。

（作者单位：锦屏县特殊教育学校初中部）

责任编辑：小萌

扫描此二维码，分享到微信

中国文物网版权与免责声明：

一、凡本站中注明“来源：中国文物网”的所有文字、图片和音视频，版权均属中国文物网所有，转载时必须注明“来源：中国文物网”，并附上原文链接。

二、凡来源非中国文物网的新闻（作品）只代表本网传播该信息，并不代表赞同其观点。

如因作品内容、版权和其它问题需要同本网联系的，请在见后30日内联系邮箱：chief_editor@wenwuchina.com

关闭

论特殊教育学校的艺术教育

月度排行

新闻速递

专题视点MORE

原创推荐MORE

精彩图片MORE

精彩视频MORE

论站新帖MORE