从首届城市科学节看行业博物馆科学教育新策略

2015-07-09 11:40:24 作者：姜冬青来源：中国文物报已浏览次

　　城市科学节是目前国际上具有广泛影响力的科学传播活动，每年都在不同国家举办。它以活泼前卫的时尚科学活动形态，在传递前沿科技、引发公众主动探究科学精神、科学思考和提升公众科学素养方面，起到了积极作用。

　　2014年7月18日至8月3日，以“创意无限、玩转科学”为主题的首个城市科学节暨暑期青少年科学节活动在北京举行。这是中国首次举办科学节，并通过借鉴国际科学节活动特点，整合国内外优质科普资源，为公众和青少年奉献的一场大型体验式科学活动。本次科学节着重互动性、体验性和趣味性，旨在为青少年开展科普教育和职业体验、让公众参与科学探究与传播，从而彰显城市独特的科技魅力。来自中外各国的科研人员及科普工作者共带来300多个互动科学项目，内容涵盖物理、化学、天文、地理、动（植）物学、能源科学、环境保护等多个学科，让孩子们度过了一个愉快的假期。

　　国内一些行业博物馆如中国铁道博物馆、北京汽车博物馆等应邀参加了此次科学节。在科学节上，行业博物馆充分挖掘馆藏资源，制作出可供青少年操作和演示的沙盘模型；各式可动手拼装的火车、汽车等模型教具，让青少年在动手的同时体会交通工具的功能，了解其机械运动原理。中国首次举办城市科学节为行业博物馆科学教育注入了新的内涵。

　　一、活动对行业博物馆科学教育的启示

　　启示之一：科学可以这样阐释

　　提到科学，容易让人产生一种枯燥乏味的感觉。本次科学节活动以科学动手、探究和体验活动为主，大大增强了科学的趣味性。其中，青少年科学体验活动、比特实验室、“玩转色彩”体验区、智慧教室、数字星球系统、铁路科普等项目，为学生们提供了体验乐趣。科学主秀场则一改传统科学展览的严肃外表，通过科学表演、创意活动等展现科学的神奇魅力。此外还有集科学、文化、艺术于一体的创意集市，让观众在现场充分体验科学的快乐，并可以把科学带回家，玩中学学中玩。

　　启示之二：为科学做广告

　　通过广告和公共关系，将文化产品、科普教育项目销售给特定的群体的模式，同样适用于科学知识和科学思想。换句话说，科学也可以做广告。作为相对小众的行业博物馆，增强营销理念和增加营销产品很有必要。如神奇的化学实验室：科学工作者在放有玻璃器皿的实验室里做实验，参与的学生身穿白大褂，脚蹬橡胶靴，戴着医学眼镜在这里做实验，形象设计的本身就是化学实验室的独特招牌，孩子和家长排起长队争相参与。

　　北京科学节主场外，每天8小时循环播放科学节精彩节目，吸引路人观看。由于科学节活动先期媒体宣传到位，一些外地游客带着孩子专程来京参观。

　　启示之三：博物馆教育提供高端的服务，社会效益、经济效益双丰收

　　行业博物馆经费存在不足，故需要在扩大社会效益的同时，实现经济效益的有效提升。一些行业博物馆做了一些尝试，并有初步成效。如：中国铁道博物馆在对北京市中小学生、家长做的一项调查中显示：大多数家长带孩子参观会考虑门票等消费问题，但若活动有吸引力则愿意适度消费。这说明观众愿意对满足自己需求的文化产品及教育服务买单。观众排长队购买80至100元一张的科学节门票景象即可证实。

　　二、行业博物馆科学教育应采取的策略

　　策略之一：根据陈列展览资源制定科学教育规划

　　行业博物馆有必要依照陈列展览资源对科学教育的策略、方法和手段进行创新，参与科学是行之有效的传播方法。传统科学教育模式强调单向信息流动，观众是被动接受者，随着社会的进步，博物馆更需要通过创新科学方法，提升公民参与科学活动的热情。行业博物馆可供操作的展品、模型和教具虽有限，但专业科技为其提供了大量可开发的教育项目。例如，科学节上最受青少年欢迎的由英国物理学会、英国皇家化学会、英国文化协会组织的 “生活化学实验室”、“物理科学秀表演”就让我们领略到的英伦风格科技教育。

　　创新教育策略和保持创新节奏在博物馆科学教育的地位中越来越重要，参与首先需要知识的共享，这也是现代博物馆教育比传统博物馆教育先进的原因。

　　策略之二：行业博物馆需要进行立体化营销

　　美国营销学家柯特乐博士说：“营销是一种社会过程，及此过程的个人或团体，经由创造和交易彼此的产品与价值，而获得他们所需要知识和产品。”行业博物馆要在市场经济条件下运作，应以立体化思维指导科学教育营销，从而突破传统思维的束缚。博物馆立体营销应在传统营销战术基础上，充分建立公共关系，运用多媒体等现代化宣传手段，形成多角度、多方位、多层次的有机整体。如北京自然博物馆与国内外50多家博物馆和单位建立合作关系，实行博物馆文化产品征集、研究、展教三位一体的立体营销思路，形成了良性发展优势。

　　知识营销是日益发展的知识经济改变市场营销法则的产物，可以解决传统型博物馆观众流量不足的现状。以科学普及为先导，从培养公众的知识能力下手，发挥博物馆的终身教育功能，从而拓宽观众市场。知识营销是高层次竞争手段，尤其在博物馆起步阶段，需要在改革实践中摸索和领悟。

　　策略之三：行业博物馆需要对观众提供的服务进行营销

　　随着观众需求变化，服务因素在博物馆观众市场中成为竞争新焦点，这与世界经济进入了 “服务经济时代”相吻合。它特指博物馆社教及科普工作者在接待观众时所准备娴熟服务和优秀技能。如在确保行为道德、优质服务、文明用语和多元化高品位服务同时，创造舒适环境，展示精神风貌，满足观众探索、学习、休闲、社交的需要。

　　三、需要深入思考的问题

　　行业博物馆自身特性决定了其具有综合性，既有行业发展历史，又有行业科学技术发展历史，故在开展科学教育方面有着丰富的专业资源。如何利用这些资源开展科学教育，是值得社教工作者深入思考的问题。

　　笔者认为重点应放在观众的科学参与上，用易于接受的形式，将科学传播给大众。博物馆科普、社教工作者可直接参与学校教学。以历史课为例，学生可以提前写好希望通过参观解决的问题，边参观边写答案，时而相互交流提问，时而回到展线上继续探究；与其坐在教室听枯燥的讲解，不如在博物馆里营造的城墙上，讲解员身着古战场士兵盔甲，紧握长矛，身临其境地带领学生体会一段历史，使之印象更加深刻。同时，社教工作者需对学校教师进行培训、设立课程资源袋和博物馆信息网页，除组织参观外，还要编印出版有关材料，以便教师将博物馆资讯纳入日常课程。

　　对于家庭观众，博物馆应专门设置适合家庭参与的项目。博物馆应根据不同对象提供多项适合亲子互动的服务，让孩子和家长一起探索和理解科学。除参观展品以外，项目本身还应包含游览、绘画、动手做、玩具大比拼等专为青少年设计的活动；也可设计供鉴赏制作的艺术品，让家庭通过参与来创造美、发现美。博物馆还应提供大量讲座课程，包括初、高中学生的课外项目和小学生的周末家庭项目。每一项目都是形式独特、内容有趣的互动体验，使科学的概念真正深入到孩子们脑海里。

责任编辑：小萌

扫描此二维码，分享到微信

中国文物网版权与免责声明：

一、凡本站中注明“来源：中国文物网”的所有文字、图片和音视频，版权均属中国文物网所有，转载时必须注明“来源：中国文物网”，并附上原文链接。

二、凡来源非中国文物网的新闻（作品）只代表本网传播该信息，并不代表赞同其观点。

如因作品内容、版权和其它问题需要同本网联系的，请在见后30日内联系邮箱：chief_editor@wenwuchina.com

关闭

从首届城市科学节看行业博物馆科学教育新策略

月度排行

新闻速递

专题视点MORE

原创推荐MORE

精彩图片MORE

精彩视频MORE

论站新帖MORE