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7月16日,安徽师范大学赴庐江罗河“手写记忆”支教团队来到实践地东风村,开展了为期十天的以“文字打败时间,手写给人温暖”为主题的系列活动。志愿者通过教会孩子们用日记、书信和读书笔记来记录学习生活,培养孩子们的手写习惯,以手写方式传递真善美,继承弘扬中华优秀传统文化。 以“我手”写“我生活” 对于中小学生来说,写日记可以记录他们的成长心路历程,倾诉内心声音,形成自己的“小天地”,缓解压力...
感性知识是精神世界建设“高楼大厦”的“基础性材料”。年龄较小的中小学生,因记忆力强、接受能力强,是学习感性知识的最佳时期。笔者认为,通过推行博物馆参观教学,让中小学生掌握丰富的感性知识,为他们认识世界或将来从事研究工作奠定基础。 为了更好地加强中小学生基础教学,笔者建议各地应根据中小学校的多少,建立一座或几座教学博物馆,用它陈列各种实物、模型、标本,展示各种高科技产品、图片和介绍资料。各个...
编者按:日前,教育部通知要求在义务教育阶段开展书法教育,引起了人们对中国书法的热议,这种教育方式是否可以真正的拯救中国汉字的书法?在信息爆发的时代,快捷、精准、高效已成为我们工作、生活的基本步伐。美国学者杰西卡-贝内把电脑称为“手写体的诅咒”。在我国,提笔忘字、写错别字、以拼音代替文字已成为大多数人离开电脑之后的普遍困扰。电脑键盘敲出来的文字虽然中规中矩,但离“...
我们习惯于每天双手飞快地掠过键盘敲出一个个汉字。但有一天,我们却突然提笔忘字,突然发现手写出来的汉字竟然如此不中看。你可曾想过,这意味着什么?这些方块汉字代表着什么?难道在当今这样一个节奏越来越快的信息时代里,书写真的离我们很遥远了吗?汉字真的变得冰冷了吗?日前,光明网开展了一项关于手写汉字的网友调查,结果表明,汉字手写的现状不容乐观。不少人将其归咎于电脑、手机的广泛使用、学校书法教育的薄弱等等。...
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